NDQC

UNE ÉDUCATION POUR L’ÉLÈVE

Publié le 13 avr, 2011 par gbiron dans Général, Politique

On parle et reparle de mettre les services éducatifs pour répondre aux besoins des élèves.  C’est la plus belle arnaque que le citoyen se fait présenter. Les uns disent que ce sont les professeurs qui doivent modifier leur attitude, d’autres demandent plus d’argent. On offre dernièrement des tableaux électroniques etc…
C’est curieux, personne ne parle de l’énorme bureaucratie au Ministère de
l’éducation qui devrait n’avoir qu’une seule préoccupation, soit celle de voir nos  enfants réussir leur cours.

Il est reconnu par plein de spécialistes, que le temps d’un directeur d’école est
utilisé à 70% pour remplir des papiers ou des formulaires ou encore assister à
des réunions tout cela demandé par la commission scolaire ou le Ministère.
Alors voici la position du NDQC pour redonner aux élèves québécois la
place qui leur revient de droit.
POUR LE BÉNÉFICE DES ÉLÈVES

A) Enlever le financement aux écoles privées et repositionner ce budget pour
les besoins des écoles publiques en éducation spécialisée
B) Modifier le rôle des Commissions Scolaires et en diminuer le nombre là où
ce serait jugé utile.
C) Remplacer les Commissions Scolaire par un bureau régional restreint,
dont le seul mandat ne serait de s’assurer et de vérifier que les écoles
utilisent les budgets réservés selon les règles en places et de voir aux
dossiers ‘’ de terrain’’ comme le transport scolaire, l’engagement de façon
conjointe avec les écoles.
D) Redonner au Directeur d’école la pleine autorité et l’autonomie nécessaire
afin de créer un esprit de réussite dans son école.
E) Instaurer un programme qui impliquera les Directions d’école dans la
réussite des résultats des élèves.

F) Réaffecter les budgets actuels réservés à l’administration des
Commissions scolaires pour engager plus de professeurs (res) et ainsi
diminuer le ratio maitre/élèves.
G) Verser à l’école, en sus de son budget de base, un budget supplémentaire
selon la réussite des élèves. Cela veut dire que l’école qui montre une
réussite a un budget en conséquence. Plus ton pourcentage de réussite
est élevé, plus ton budget est important. Il y aurait cependant toujours un
budget de base par école. Ce budget ne serait pas relié à la réussite mais
strictement aux besoins de base de l’école.
H) Pour les écoles dans des milieux difficiles, un programme d’aide ‘’spécial’’,
pour la réussite, sera mis en place afin de pallier au manque budgétaire
relié à la non réussite des élèves.
I) Créer avec le Syndicat des enseignants une table permanente régionale
pour régler les problèmes de gestion ou d’administration dans une école.
J) Diminuer le ratio maître/élève par classe afin de faciliter la réussite des
élèves.
K) Donner à chaque famille dont les enfants auront une réussite scolaire au-dessus de 70% une réduction d’impôts variant en importance selon le
taux de réussite et l’importance du budget familial. Cette disposition a
pour but de motiver les parents à s’impliquer dans la réussite de leurs
enfants

POUR LE BÉNÉFICE DES PROFESSEURS (RES)

a) Créer un ordre professionnel qui veillerait à garantir la qualité du
personnel enseignant.
b) Reconnaître la profession d’enseignant au même niveau que tous les
autres corps professionnels
c) Augmenter le salaire des enseignants selon le degré de qualité reconnu
par leur ordre professionnel. Comme pour les médecins ce serait l’ordre
professionnel qui négocierait cette partie du contrat de travail avec le
gouvernement.
d) Comme la majorité des enseignants sont des femmes, fournir à celles-ci
et ce gratuitement, les services de garderie à celles- qui en auraient
besoin.

Si on désire que nos enfants aient de bons résultats scolaires, il faut prendre les moyens pour que toutes les personnes ( parents, éducateurs, administrateurs) participent à cette réussite et mettent l’épaule à la roue pour un avenir meilleur pour nos enfants.

Pour plus de renseignement sur Les Nouveaux Démocrates du Québec, allez au
www.ndqc.ca

Gabriel Biron info.ndqc@gmail.com

Balises: autonomie, éducation, élèves, NDQc, Politique, professeurs, programme